党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》首次完整提出了社会主义和谐社会的概念，把建设和谐社会作为了中国共产党全面提高执政能力的五大能力之一。作为未来建设者和接班人的广大青少年，无疑即将成为建设和谐社会的有力推动者和实践者。但在网络信息逐步发达的环境中，人们在生产和生活方式、观念和意识等方面发生了翻天覆地的变化，这给青少年传统的德育工作提出了严峻的挑战。目前，网络的各种负面影响，已经在现实中以各种形式显示出来，成为制约青少年思想道德提升的瓶颈。加强青少年的思想道德教育，适应和谐社会的要求，创新社会管理，将任重而道远。我们必须结合网络时代的新特点，抓紧探讨和利用各种载体、手段对青少年进行网络思想道德教育，让他们自觉抵制各种腐朽落后的思想侵蚀，以巩固我们和谐社会构建的中坚和后备力量。江泽民同志曾指出：“现在，互联网上的信息庞杂多样，泥沙俱下，还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说，由于信息网络化的发展，已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此，各地各部门的领导干部，必须加紧学习网络化知识，高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作，都应该适应信息网络化的特点，否则是很难做好的。”这也表明了网络建设的复杂性和青少年网络思想道德建设的极端必要性。
目前，青少年网络思想道德建设存在的问题及不足有：
一、“西化”思想文化的侵蚀，严峻挑战和干扰网络思想道德建设
别有用心的人，垄断信息资源，传播反动思潮，利用互联网推销资产阶级的世界观、政治观、人生观、价值观，兜售资本主义的“自由”、“人权”、“民主”，传输资产阶级的腐朽思想和生活方式，削弱我国的优良文化和道德，毒害作为未来建设者和接班人的广大青少年。
二、网络信息及文化的冲突，加大了网络思想道德建设难度
目前网络社会应有的规范和秩序尚未完全建立，网络中不同文化的传播、交流，既相互渗透又相互竞争。各式各样的人群都可以自由地发表各种言论和观点，其中不乏网络犯罪、网络色情和网络文化垃圾等信息。由于西方发达国家互联网，网上信息量大，加上我国的部分网络信息建立须借助某些国家的信息支持系统，其就凭借资源优势，乘机大肆传播自己的意识形态和文化信仰，这当中的伪科学的、有害的甚至反动的信息严重影响着我国一些青少年的思想观念和行为，少数青少年也因此失足走上违法犯罪道路。
三、网络虚拟性，是影响网络思想道德建设的瓶颈
青少年网上“动作”都是在虚拟环境下完成的，大幅降低了社会舆论和伦理道德的约束作用，易使部分青少年在价值判断、行为考量和品德认知上获取不正确的信息，甚至做出不规矩、不文明和不道德的事情，严重背离当代青少年的进步成长轨迹。
四、网络时代的理念创新，突显传统道德建设局限性。网络技术的迅猛发展，使得青少年从传统途径接受的知识量大为减少，突显出传统的思想道德建设工作理念、方法的严重不适应、不科学。传统的思想道德建设模式往往是停留在单向灌输和面对面谈话的层面，容易使青少年产生一种逆反和厌烦心理。
青少年网络思想道德建设存在问题缺陷的原因：
一、青少年思想道德意识和政治观念的弱化
网络既是信息的宝库，也是信息的废品收购站。青少年在无所防范的条件下，往往会不知不觉中接受着各种不良信息，遭到身心的侵害。网络本身的隐蔽性，也使得青少年自我约束能力减弱，社会主流的道德意识弱化。国内传统教育一直以来进行单一的“红色教育”，片面灌输共产主义的政治观，导致青少年对传统政治观产生反感和厌烦情绪，再加上青少年明辨是非能力差，极容易被各类反面思想所误导，从而丧失应有的思想政治观点和立场。
二、青少年是人生中最为脆弱和危险的时期
现代的青少年的生理成熟超前与心理成熟滞后、生理心理需求与现实、生理心理发展与社会环境教育往往会产生矛盾，从而使青少年难以形成正确的自我意识，明辨是非能力不够，抵制不良腐蚀思潮能力较差。
三、网络保障和监督机制不健全
任何一个社会都离不开规范、离不开法治。我国对网络的立法工作十分重视，借鉴先进国家的经验，出台了一系列法律法规，主要用于规范网络经营者的行业自律和自我约束。但与国外相比，计算机网络立法在我国尚处在起步阶段，已有部分法律法规滞后于网络发展速度，一些法律缺乏可操作性。
四、青少年网络思想道德教育严重滞后
青少年正处在由道德他律到自我约束的发展阶段，他律的道德规范与自我约束的道德原则，都是需要通过各种尤其是学校的道德教育传输给学生的核心的道德内容，这对于促进学生的网络道德的发展也同样适用。然而，现实的家庭、学校与社会对网络文化的冲击，却显得有些无能为力。甚至有人认为：计算机网络与道德问题不沾边，网络的使用只有技术问题而不存在社会道德的问题。一些道德教育也趋向于形式单一、功利主义和形式主义，削弱了思想道德建设的绩效。
传统社会中以服从为主的道德模式在网络社会中部分失效，只有上升到道德习惯和道德信念的高度上的自律性道德，才能有效地规范个体的网络行为。考虑到青少年对网络生存的依附性最强，加强青少年思想道德建设就必须采用网络模式，开展一些互动式的双向交流和沟通，将思想道德建设的内容融入其中，以“润物细无声”的方式取得网络思想道德建设的良好发展。
加强青少年网络思想道德建设，创新社会管理的策略和措施：
一、加强网络立法，保障网络的安全运行
我国的网络立法严重滞后，我国计算机虽起步晚但发展迅速，从我国引进互联网至今已有十多年的经验和教训，企业倒逼网络法的出台和人民“堵住艳照门”呼声日益高涨，我们加大和健全网络立法，为互联网和谐发展护航成为了历史的必然。
二、网络伦理构建，创造良好道德环境
建议有关部门共同研究和探讨网络伦理规范，明确各种网络主体之间的权利、义务、责任，以及网络道德的基本原则，形成网络从业人员的职业道德，构建和规范网络伦理，为青少年进入网络社会创造一个良好的道德环境，使青少年们认识到虽然在网络这个虚拟的社会里，同样应该养成遵守国家的法律法规和社会的优良传统的习惯，不断在道德上的自律能力，创造一道思想上的“防火墙”。
三、弘扬优良传统，捍卫道德主旋律建设
加强马克思主义、社会主义、爱国主义的宣传和教育，大力弘扬中华民族五千年的传统道德文化和我们党在革命斗争实践中所形成的优良传统，同时向青少年进行国情教育，在网络里为他们提供所需要的精神食粮，并在网络上发布一些能富含人文精神的资源。这样青少年通过与网络资源交互后，所获得的资源就都是对青少年主体精神建构有益的内容，网络的负面作用在一定程度上就能得到克服，继而有利于发挥网络的积极作用。
四、发挥网络优势，创新德育内容和途径
首先，网络教育可以使青少年从灌输式学习转变为参与式学习，让青年人参与进来，多提问多思索多交流，让他们自己领悟应遵循的网络道德规范，并不失时机地把社会主义道德嵌入他们的脑海中。其次，要改进教育内容和方式，利用网络现代教学手段很把复杂的理论体系简洁地展现出来，激发青少年的学习兴趣。此外，还应用网络把当前教学内容与实践相结合，把青少年带入网络图书馆、博物馆等神圣殿堂，阅读有益书刊，刺激青年道德智力的发展，提高其自我约束能力。
五、健全监督机制，规范网络环境和行为。建立健全网络行为的监督机制，使社会他律作用最大化。要努力研究和开发网络监控和监督技术，能够对不文明的网络语言和网络行为提出自动警告并定为无效，能够最快地搜索和查出传播、观看、使用网络不良信息甚至淫秽信息者，并予以处罚，能够自动屏蔽网络上的不良信息，确保网络内容的健康文明，创造安全和谐的网络环境，确保网络内容的健康文明，创造安全和谐的网络环境。 |
